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探讨中国画白描发展史在中职美术教学中的应用
时间:2014-02-10 17:43:12
【摘要】摘 要：我国的白描画具有非常悠久的历史，通过简单的勾线对事物进行绘画，这种简单的绘画发展史给美术教学带来了很大的发展空间，美术教学
摘 要：我国的白描画具有非常悠久的历史，通过简单的勾线对事物进行绘画，这种简单的绘画发展史给美术教学带来了很大的发展空间，美术教学的成就不在于使得学生具有绘画这项技术，而是要让学生在学习的过程中感受不到负担，使得他们将学习视为一种娱乐和享受，能够在日常的生活实践中想到美术作品。这就是美术发展史对于美术教学所起的铺垫作用。
关键词：白描 中职美术教育 教学应用
前言：我国传统的白描画也被称为是白画或者白描，指的是使用较细的毛笔简单勾勒出物品的大体轮廓，在画出轮廓之后不进行着色，仅仅通过墨的浓淡来体现色彩的明暗深重的变化，这种绘画方法打多用在人物画和花鸟画上。
通过这种比较简约的墨线画法进行绘画是我国笔墨进行造型的骨干。毛笔的绘画和书法是分不开的，张彦远也曾说过晕墨而五色具，墨色虽然简单，但是通过合理地控制明暗浓厚完全可以体现出黑白之外的其他颜色，具有非常强的表现力和艺术张力，是中国美术界独有的创造，这种绘画方式起源于东晋，三国两晋南北朝的时候这种绘画方式得到了非常快的发展。
一、白描发展史在日常美术教育中的调整方向白描发展史的在如今的美术教育的应用上有了较大程度的调整，首先是在课程结构上的调整，美术工艺艺术比较重视对于适用性和应用型的人才培养，这种教育会以实用和应用为核心，通过电脑多媒体等数字技术作为授课手段，以传统的基础理论课作为基础，通过合理地创新策划来实现教育目标。
内容是在课程内容方面的调整。教育者在进行教学的课程中充分做到了根据课程的内容进行因材施教，真正做到了学有所用，这就要求了我们在教育工作过程中要以市场的需求为整体导向。白描的发展史在美学教学中的应用要根据教学的内容围绕着市场进行开展，教学的内容要符合工作环境的整体要求，做好艺术和生活的良好衔接和融合，教学内容方面的调整主要是要对传统的艺术技巧如白描这种技艺更以更加有利于保存的方法进行介绍，通过系统地介绍白描在美术教学中的应用来突出白描发展史的作用。在对专业内容方面的调整真正做到了学为所用，这就要求了我们要在改革的过程中以市场为导向，紧紧围绕社会环境对教育内容进行合理地改造，建设一个能够做好衔接和沟通的新的课程体系。
最后也是比较主要的，就是在教学方法上进行调整。随着教育体制改革的逐渐深化，中职美术专业的教学模式也由传统的教师单向授课转向师生之间的共同互动，教师可以根据讲课的实际内容将授课方式进行灵活的改变，如在进行白描发展史的教学过程中可以在现场进行白描的操作，使得学生们在艺术创作的过程中了解到白描的奥妙，这就能够极大地调动了学生的学习热情，将学生带到主动学习的境界中。当然，教师要及时转变好自身的地位，要将课堂的主要地位还给学生，只有在双方平等的互动交流中才能真正实现双方互动式地学习，提高学生的学习热情和求知欲望。
二、实际美术应用在教学过程中的体现方式素质教育是教育者必须做到的教育纲领。很多的教育实例都说明了只有同事培育好了学生的作能力和实践能力才能真正地实现素质教育。而中职学生的美学教育过程中就要利用多种资料和技术实现美术教育的多种应用。美术教育课程要求了我们要做好对被教育者的思想动态和大方向的了解。切实把握好和发挥好课程的优势和特色，通过各种授课手段提高学生的积极学习意识，激发学生的艺术创新精神和综合实践能力。
首先就要做到能够客观地评价被教育者的创造性，现阶段中职学生的艺术创作一般都只是表现为比较偶然的发现，这种发现只是突发奇想，转瞬之间就会发生变化，可能在进行实际操作的时候就会发生变化，或者因为某种条件的限制不能做到比较成熟。所以教育者要在进行教育的过程中对学生的创造能力有一个比较客观的认识，不能对学生的创新性作品过于责备，要善于在这些艺术创新当中寻找亮点，多多给予鼓励和表扬，针对不同的学生做到因材施教，让学生保持独立思考和动手操作的良好习惯。
其次体现在教育者培养学生的开放性思维上，开放性的思维具有非常强的无规则性和无限制性等特点，而学生的开放性思维离不开想象力，所以要在日常的教育过程中注重想象力的培养，通过引导学生开放思维，启迪学生的各种创造力和想象力。
最后要通过丰富的课外实践活动，这种技艺发展史在进行教育的过程中只是靠课上的内容是不够的，这就要借助课外的实践活动，这种实践活动能够给学习的主体增加学术经验，为学生能够形成创造性思维奠定基础。 三、结束语 在大力提倡素质教育的今天，只有教育者充分考虑到了传统的美学艺术特点，并将现代技术融入到传统艺术当中才能创造出具有时代特色的美学艺术，实现传统艺术在现代美学教育中的应用，更好地实现规定的教育目标，而中职教育的教育改革也是我国教育整体改革的缩影，着有利于教育的均衡性发展。
参考文献：
[1]孙德明．室内设计教学改革和创新能力的培养[J]．美术大观，2013，（5）
[2] 徐旻香．对中等职业学校工艺美术专业教学模块的探究和思考 [J].黄河之声 .2012
